ПРОВЕДЕНИЕ РАЗБОРА УЧЕНИЯ

Цель разбора состоит в том, чтобы на основе всестороннего анализа проведенного учения подвести итоги и определить, в какой степени выполнены поставленные цели и задачи.

К разбору учения руководитель готовится заблаговременно, еще до начала учения. При этом он намечает вопросы, которые следует поставить на разборе, а их содержание определяет в ходе учения.

Разбор нельзя ограничивать перечислением имевшихся недостатков и положительных действий. Основное внимание необходимо уделить тщательному анализу действий подразделений в ходе учения и указать, как следовало решать поставленные задачи в той или иной обстановке. На разборе целесообразно освещать лишь основные вопросы и наиболее поучительные эпизоды.

Разбор учения проводится примерно в такой последовательности.

Руководитель учения указывает темы, их содержание и учебные цели; основные требования уставов, относящиеся к содержанию данного учения; содержание тактической обстановки; действия командиров и подразделений по этапам учения. В конце разбора руководитель делает заключение, в какой степени достигнуты учебные цели, объявляет оценку подразделениям, офицерам группы управления и посредникам, Составляющие оценки за комплексное тактическое учение а также указывает, на что следует обратить внимание в ходе дальнейшей подготовки офицеров, сержантов и подразделений.

При проведении односторонних учений на разборе, кроме того, дается оценка действиям подразделения, обозначавшего противника.

Разбор проводится вначале со всем личным составом, участвующим на учении, затем с сержантами в присутствии офицеров и отдельно с офицерами.