МЕТОДИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА ОФИЦЕРОВ, ПРАПОРЩИКОВ, СЕРЖАНТОВ
Методическая подготовка офицеров, прапорщиков и сержантов по вопросам службы войск
Состояние службы войск в решающей степени зависит от того, на сколько офицеры, прапорщики и сержанты владеют методикой обучения и воспитания подчиненных и как претворяют в жизнь требования общевоинских уставов.
При обучении офицеров и прапорщиков уставной организации службы войск применяются следующие методы:
- объяснение,
- беседа (зачет),
- показ,
- тренировка,
- самостоятельное изучение литературы.
Выбор метода обучения определяется целью и содержанием занятия, а также составом обучаемых и уровнем их подготовки. Практика показывает, что наилучшие результаты достигаются тогда, когда применяются и сочетаются разнообразные методы обучения.
Методы обучения - это способы совместной деятельности обучающих и обучаемых, при помощи которых достигается овладение знаниями, навыками и умениями, развитие умственных и физических сил обучаемых, формирование у них качеств, необходимых для успешного выполнения сложных задач караульной, гарнизонной и внутренней служб.
Основными формами и методами методической подготовки (работы) по подбору и подготовке суточного наряда и отдельным вопросам службы войск являются:
• методические совещания (конференции - для соединений);
Методические совещания (конференции) проводятся с офицерами и прапорщиками, как правило, 1-2 раза в период обучения. На них рассматриваются вопросы методики подбора, подготовки, воспитания личного состава, проверки несения службы суточным (гарнизонным) нарядом, анализа службы войск и подведения ее итогов, обобщается и доводится опыт работы командиров передовых подразделений, намечаются мероприятия по улучшению караульной и внутренней служб.
Подготовку методических совещаний (конференций) организует командир части через штаб. За 1-2 месяца до их начала утверждается тематика докладов, определяются докладчик и выступающие, организуется их подготовка.
С докладом по наиболее важным темам целесообразно выступить командиру части. Например, при проведении методического совещания на тему "Работа командира и штаба батальона по улучшению караульной службы” командиру части в докладе необходимо изложить требования руководящих документов по дальнейшему улучшению караульной службы, проанализировать состояние этой работы в подразделениях, изложить стиль и методы работы командиров батальонов (рот), добившихся лучших результатов во внутренней и караульной службе.
Выступающие должны рассмотреть вопросы повышения качества подбора и подготовки личного состава караулов, организации воспитательной работы в караулах, осуществления контроля за несением службы, оборудования охраняемых объектов, а также дать конкретные предложения, направленные на улучшение караульной службы.
В заключительной части совещания командиру части необходимо дать целевые указания по внедрению тех предложений, которые были высказаны на этом методическом совещании, определить сроки их выполнения и исполнителей.
Штаб части обобщает материалы работы методического совещания, доводит указания командира полка до исполнителей (готовит приказ или приказание), разрабатывает мероприятия по улучшению караульной и внутренней служб.
• инструкторско-методические занятия;
Инструкторско-методические занятия проводятся с командирами подразделений и с офицерами, прапорщиками и сержантами, привлекаемыми для несения службы в суточном наряде (дежурными по части и их помощниками, дежурными по штабу, подразделениям, парку, КПП, столовой, начальниками караулов), на них устанавливается единое понимание практического выполнения обязанностей и даются рекомендации по подбору, подготовке и воспитанию личного состава, проверке несения службы и подведения итогов.
Определяются наиболее целесообразные методы и приемы действий лиц суточного наряда, проверяется знание обучаемыми соответствующих положений общевоинских уставов, наставлений, инструкций и других руководящих документов по службе войск.
Кроме того, обучаемые самостоятельно тренируются в выполнении отдельных приемов и действий, необходимых при несении службы.
Каждое инструкторско-методическое занятие готовится и проводится только с одной определенной категорией обучаемых (командирами подразделений, дежурными по части, начальниками караулов и т.д.). Эти занятия целесообразно проводить на том месте (объекте), где обучаемым придется выполнять свои обязанности.
Последовательность проведения инструкторско-методического занятия (например, по теме ”Действие младших командиров при подборе и подготовке лиц суточного наряда”) может быть следующей.
- Командир роты за 4-5 дней до начала занятий ставит задачу сержантам на разработку планов-конспектов по данной теме, при этом он указывает цель занятия, учебные вопросы, время на их отработку и место проведения занятия. Подготовку сержантов к занятиям осуществляют командиры взводов.
- В назначенное для проведения занятия время руководитель проверяет наличие обучаемых, их внешний вид, знание общевоинских уставов, а затем объявляет тему и цель занятия.
- Для отработки первого учебного вопроса "Действия младших командиров при подборе и расстановке лиц суточного наряда” руководитель занятия производит расчет обучаемых по составу суточного наряда, назначает одного из сержантов командиром отделения и приказывает ему приступить к изложению (отработке) его практических действий по подбору личного состава для несения службы. При этом руководитель занятий обращает особое внимание на правильность подбора личного состава для несения службы с учетом их моральных и деловых качеств, особенностей характера, примерности в дисциплине и учебе, состояния здоровья и т.д.
- После доклада сержанта о произведенном подборе и расстановке личного состава руководитель занятия делает замечание и назначает другого сержанта для отработки этого или следующего вопроса. В случае необходимости руководитель сам показывает (рассказывает) порядок действий командира отделения при назначении личного состава в наряд, при этом обращает внимание, что необходимо использовать данные личных наблюдений, оценку других товарищей по службе, переписку и т.д.
В такой же последовательности отрабатываются другие вопросы.
В конце занятий руководитель проводит подробный разбор, дает оценку каждому обучаемому, указывает на характерные ошибки, допущенные сержантами на занятии, дает необходимые методические рекомендации.
• показные занятия;
Показные занятия проводятся по мере необходимости с командирами подразделений, офицерами штабов, начальниками служб и старшинами рот. Эти занятия проводятся лучшими методистами части. На них показываются наиболее эффективные организация и методика проведения занятий по наиболее важным и сложным темам, образцовый внутренний порядок в казармах, парках, на складах, правильное выполнение элементов распорядка дня (подъем, утренний осмотр, прием пищи и т.д.), передается передовой опыт командиров подразделений и начальников служб, добившихся лучших результатов в вопросах обучения, воспитания, воинской дисциплины и службы войск.
Организуется показ агитационно-пропагандистского материала, используемого при решении этих задач.
Подготовка и проведение показных занятий поручается, как правило, командирам подразделений и начальникам служб, добившихся лучших результатов по приведению организации службы войск в соответствие с уставными требованиями.
Качество показных занятий во многом зависит от уровня заблаговременной подготовки личного состава подразделений, которые привлекаются для показа приемов и действий, а их влияние - от точного выполнения этими подразделениями требований общевоинских уставов и приказов в повседневной жизни.
• практические занятия и инструктажи;
Практические занятия и инструктажи проводятся ежедневно в установленное распорядком дня время с военнослужащими, назначенными в суточный (гарнизонный) наряд, а с руководителями занятия и их помощниками по теме предстоящих занятий - накануне дня их проведения. На инструктаже проверяется готовность к несению службы и даются соответствующие указания с учетом конкретных условий выполнения специальных обязанностей по службе.
Инструктажи должны быть конкретными и обстоятельными. На них проверяется готовность к несению службы (проведению занятий), обращается внимание на конкретные особенности несения службы (проведения занятий). При необходимости на инструктажах показываются образцовые приемы действий должностных лиц суточного наряда (руководителей занятий).
• индивидуальная работа командиров и начальников с подчиненными, заступающими в наряд;
Индивидуальная работа командира
(начальника) воинской части с подчиненными в ходе несения ими службы проводится в целях дальнейшего закрепления теоретических знаний и практических навыков по выполнению специальных обязанностей по службе. Эта работа проводится командиром (начальником) воинской части с учетом особенностей подготовки офицеров, прапорщиков и умения их практически выполнять свои специальные обязанности.
• самостоятельная подготовка всех категорий военнослужащих.
Самостоятельная подготовка
всех категорий военнослужащих проводится в часы, определенные командиром, начальником воинской части. В ходе нее изучаются положения воинских уставов, приказов, директив, наставлений и других служебных документов, определяющих порядок организации и руководства службой войск. В конце каждого периода обучения у каждой категории военнослужащих принимаются зачеты с выставлением оценок в журналах командирской подготовки.
Тематика методических занятий определяется с учетом конкретных задач, решаемых частью (подразделением) и разрабатывается на период обучения:
- для офицеров и прапорщиков - командиром части;
- для сержантов - командиром батальона.
Знание и умение внедрять требования воинских уставов в повседневную жизнь должно учитываться при аттестовании офицеров, прапорщиков при назначении их на вышестоящие воинские должности и направлении на учебу.
Успешное проведение всех видов занятий достигается совершенствованием учебно-материальной базы, поддержанием твердого уставного порядка в части, постоянным совершенствованием методических навыков и тщательной подготовкой руководителей, личным участием старших командиров в проведении занятий.
Командир и штаб части в соответствии с разработанным планом методической подготовки, расписанием командирских, инструкторско-методических и показных занятий заблаговременно определяют цели и содержание каждого занятия, проводимого с офицерами и прапорщиками части, организуют подготовку руководителей, подразделений (личного состава), привлекаемого на занятия, и учебно-материальной базы, командир присутствует на этих занятиях, а наиболее сложные из них проводит лично.
Штаб на основании указаний командира части использует материалы занятий для обобщения передового опыта, разрабатывает примерные варианты методических разработок (планов-конспектов), доводит их до подразделений и осуществляет контроль за их выполнением. В штабе части обобщается также опыт работы командиров рот, начальников караулов, дежурных по парку, КПП, столовой и других должностных лиц, добившихся лучших результатов при исполнении служебных обязанностей. Для распространения и внедрения передового опыта широко используется печать, радио, устная пропаганда и другие ее формы.
Методические занятия по службе войск включаются в расписание командирской и методической подготовки офицеров, прапорщиков и сержантов на месяц. Учет их ведется в журналах командирской подготовки, для отчетных документов заводится отдельная папка, в которой хранятся все планы, план-конспекты и другие документы по службе войск.
|