Структура каждого занятия по инженерной подготовке включает вводную, основную и заключительную части.
Во вводной части занятия проверяется наличие личного состава, внешний вид, экипировка и оснащение. Затем проводится контрольный опрос с целью проверки выполнения задания на самоподготовку, а на занятиях по темам: «Взрывчатые вещества и огневой способ взрывания», «Инженерные заграждения» – обязательный опрос с целью проверки знания требований безопасности. Продолжительность опроса не должна превышать 10 – 12 минут.
После опроса руководитель объявляет тему занятия, учебные цели и порядок проведения занятия. При проведении практических занятий в поле указывает на местности ориентиры, исходный и огневой рубежи, командный пункт, место расположения полевого склада ВВ и СВ (мин), основные и опасные направления, маршруты (пути) отхода, укрытия и определяет безопасное расстояние от места производства взрыва (взрывов).
Основная часть включает в себя сообщение новых знаний и умений, закрепление этих знаний в памяти и проверку степени усвоения. Учебные вопросы должны излагаться последовательно методом рассказа, показа и приема.
В ходе занятий и тренировок руководитель занятия контролирует работу руководителей на учебных местах, руководит сменой учебных мест, определяет характерные недостатки; при необходимости применяет индивидуальный способ обучения лично или закрепляет за отстающими командира отделения (ЗКВ) для дополнительной тренировки по устранению вскрытых недостатков.
В случае нарушения требований безопасности, особенно при обращении с ВВ, СВ, средствами имитации, нарушения порядка и правил установки, снятия (обезвреживания) мин, уничтожения ВОП, руководитель занятия немедленно прекращает занятие (выполнение норматива), выстраивает обучаемых (при необходимости организует немедленный отход в укрытие или на безопасное расстояние), после чего поясняет суть нарушения (неправильного действия), его возможные или неминуемые вредные (опасные) последствия.
В конце основной части занятия руководитель проводит анализ качества усвоения учебных вопросов обучаемыми, заслушивает доклада руководителей на учебных местах и на этой основе устанавливает типичные ошибки в действиях обучаемых. Это позволит определить конкретные недостатки для их устранения в период самоподготовки и дополнительного занятия с целью подготовки к очередному занятию.
В заключительной части руководитель указывает, как выполнены учебные цели, кто из обучаемых добился лучших результатов (показал твердые знания и умения), доводит типичные или существенные индивидуальные ошибки и ставит задачи по устранению выявленных недостатков. Для закрепления полученных знаний и навыков руководитель дает задание на самоподготовку.
Целесообразно проводить отдельно разбор занятия с руководителями на учебных местах.
Занятие завершается проверкой наличия и состояния оружия, боеприпасов, СИВ и учебного оборудования, а в случае применения боевых ВВ, СВ, взрывателей к противотанковым минам, имитационных или учебно-имитационных средств, – и отчетной документации.
