ПОДГОТОВКА РУКОВОДИТЕЛЯ К ЗАНЯТИЮ ПО ТАКТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКЕ

Подготовка руководителя к проведению занятий осуществляется на показных, инструкторско-методических занятиях, сборах и инструктажах.

Основным методом подготовки является самостоятельная работа.

Начинать самостоятельную работу необходимо с изучения руководящих документов. Ознакомление с этими документами поможет руководителю занятия определить главы и статьи боевого устава, наставлений и руководств, которые необходимо дополнительно изучить или повторить.

Готовясь к занятиям, командир подразделения оценивает уровень подготовки личного состава и подразделения в целом и с учетом этого определяет учебные цели.

Исходными данными для тактико-строевого (тактического) занятия являются тема, содержание учебных вопросов, учебные цели, место проведения и состав обучаемых, время (днем, ночью), продолжительность, количество вооружения, военной техники и имитационных средств. Все эти данные руководитель занятия берет из Плана подготовки и Программы боевой подготовки, расписания занятий и указаний непосредственного командира. Кроме того, эти данные могут уточняться во время проведения показных, инструкторско-методических занятий, инструктажей и при подведении командиром подразделения итогов боевой подготовки за прошедшую неделю и постановке задач на следующую.

Работу над исходными данными целесообразно начать с уяснения темы занятия. Это связано с тем, что каждая тема тактической подготовки, как правило, включает несколько тактико-строевых и тактических занятий. Поэтому уяснение общей темы необходимо руководителю для того, чтобы понять, на фоне какой тактической обстановки будет проходить занятие.

В Программе боевой подготовки и в расписании занятий раскрывается содержание темы каждого тактико-строевого (тактического) занятия в виде учебных вопросов.

В зависимости от уровня подготовки обучаемых и выделяемых средств материально-технического обеспечения он может уточнить продолжительность отработки учебных вопросов и на этой основе правильно определить, как и где начать занятие, где и чем его закончить, а также, исходя из темы занятия, правильно определить и учебные цели.

Уяснив тему и содержание занятия, руководитель определяет его цели. При этом необходимо тщательно проанализировать уровень подготовки личного состава и подразделения в целом. Это позволяет правильно определить учебные цели занятия, окажет непосредственное влияние на содержание плана и на распределение времени на тот или иной учебной вопрос. Кроме того, важное значение будет иметь и правильная формулировка учебных целей, которая должна отвечать на вопрос, для чего проводится данное занятие и каких результатов нужно достичь после его проведения.

Причем цели занятия должны быть конкретными и направленными на повышение качества подготовки подразделения по данной теме. Необходимо помнить, что учебные цели на тактическом занятии определяются для каждой категории обучаемых отделения и взвода в целом.

Время проведения занятия (днем, ночью) определяется на основе Программы боевой подготовки и расписания занятия.

Достижению поставленных целей занятия способствует правильное определение его общей продолжительности и произведенный расчет времени на отработку каждого учебного вопроса.

Каждая минута учебного времени должна быть строго рассчитана и использована для обучения личного состава.

При решении этой задачи необходимо исходить из степени важности каждого учебного вопроса и уровня методического мастерства руководителя. Кроме того, надо учитывать то обстоятельство, что для отработки наиболее важных и сложных вопросов необходимо выделять большую часть учебного времени.

Общая продолжительность занятия должна обеспечивать не только отработку всех учебных вопросов, но и включать передвижение подразделения к месту занятия и возвращение в расположение.

При передвижении к месту занятий и обратно могут отрабатываться отдельные вопросы по топографии (например, движение по азимуту), повторяться отработанные ранее тактические приемы, нормативы, проводиться попутные физические тренировки и т.д. При этом всегда нужно помнить, что отведенное на занятия время рассчитано главным образом для учения выполнению новых приемов и способов действий.

На основе уяснения (уточнения) исходных данных и проведенной рекогносцировки руководитель приступает к разработке плана проведения тактико-строевого (тактического) занятия.Оформление плана занятия по тактической подготовке